Приблизить школьные занятия к практике, развить у ребят лидерские качества и сделать учёбу более интересной – всего этого можно добиться с помощью школьного инициативного бюджетирования. Его цель – решение конкретных проблем в инфраструктуре учебных заведений. Но определять круг этих проблем, равно как и искать пути их решения, доверят самим ребятам.
Проекты предлагаются, подготавливаются и отбираются в основном путём общешкольного голосования.
Проекты школьного инициативного бюджетирования могут быть направлены на:
– создание или переоснащение объектов школьной инфраструктуры (например, обустройство зон отдыха для учеников, создание музыкальных или фотостудий, организация хранения личных вещей и прочее);
– материально-техническое оснащение учреждений образования и спортивных команд (например, оснащение спортплощадок, спортзалов и т. д.);
– организацию событий, мероприятий и многое другое.
Нельзя направить средства бюджета на:
– проведение текущего и капитального ремонта административно-хозяйственных помещений школ;
– содержание персонала школ;
– коммерческую деятельность.
Инициаторами проектов могут становиться учащиеся старше 14 лет. Организатором конкурсного отбора выступит Минфин Крыма.
Предусмотрены следующие источники финансирования проектов:
– субсидия из бюджета республики – до 95% от стоимости проекта, но не более 350 тысяч рублей;
– софинансирование муниципального бюджета – не менее 5%;
– вклад спонсоров и граждан.
Заведующий отделом проектного управления и инициативного бюджетирования Министерства финансов Республики Крым Алина Кадкина в беседе с «Крымской газетой» уточнила:
– Республика Крым даёт на один проект 350 тысяч рублей. Пока школьное инициативное бюджетирование распространяется только на муниципальные районы, городские округа не берём. Всего в Республике Крым 523 школы, 343 из которых расположены в муниципальных районах и 180 – в городских округах. Вот в некоторых из 343 школ мы 100 проектов планируем в 2023 году реализовать.
Практика инициативного бюджетирования может предусматривать софинансирование проектов со стороны населения и бизнеса, однако это не является обязательным.
Примечательно, что благодаря школьному инициативному бюджетированию ребята могут не только улучшить инфраструктуру своего учебного заведения, но и получить важные навыки. Так, участие в подобных проектах формирует финансовую грамотность, развивает чувство гражданской ответственности, а ещё учит работать в команде и не бояться выступлений на публике. К тому же подростки получают уникальный опыт управленческой и проектной деятельности.
Проект проходит следующие стадии:
1. Устанавливается проблема, которую необходимо решить в первоочередном порядке.
2. Находятся пути её решения, разрабатываются проекты, рассчитывается сумма необходимых средств.
3. Проводятся презентация проектов и голосование за лучший из них.
4. Заключаются соглашения на предоставление субсидий.
5. Проект реализуется.
Заместитель Председателя Совета министров РК – министр финансов РК Ирина Кивико:
– Важно понимать, что инициативное бюджетирование – это не единичная акция, а целый комплекс мероприятий по формированию интереса и мотивации к участию в программе у самых разных аудиторий, а с нового года – и у школьников. Очень хочется, чтобы крымчане чувствовали, что представители власти ведут открытый диалог с жителями республики и учитывают их мнение по актуальным вопросам.
Помогать в подготовке проектов школьного инициативного бюджетирования будет Центр изучения гражданских инициатив Крымского инженерно-педагогического университета имени Февзи Якубова. С 2021 года этот центр оказывает консультационную поддержку и помощь муниципальным образованиям Крыма в подготовке заявок для республиканского конкурса инициативного бюджетирования. С 2023 года функции и задачи центра будут расширены для сопровождения практики школьного инициативного бюджетирования.
Сотрудники центра планируют подготовить обучающие семинары, методические и информационные материалы для всех участников школьного инициативного бюджетирования – от школьников и учителей до директоров школ и глав муниципальных образований.
